现代教育以人为本，培养的人才应该是知识、能力、素质的有机统一。新的课程标准以现代教育理论为指导，以培养学生的人文素养为目标，处处渗透以人为本的新理念，适时体现教育对人的生命存在及其发展的整体关怀。

　　首先，课程目标和内容标准体现了以人为本。课程目标有“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面，知识不再是独立的直接的目标，也就是说，不能只重视认知能力的培养，还要让学生学会学习、学会创造、学会关心。

　　其次，内容标准的制定应关注学生的年龄特点与心理发展水平。备课时，教师应依据学生的知识基础、心理特点和学习习惯等来设计教学方案。在教学过程中，教师应着重解决如何引导学生学会分析、比较、探讨、评价，使学生掌握“会学”的方法。从内容标准的“教学活动建设”中可以看出，教师设计教学活动课应充分体现了以学生为本的教学理念。活动可成为课堂教学的基本特征，在师生互动的教学活动中，组织、引导、启发是教师的重要职责。教学形式和学习方式的多样化，还学生一个快乐的学习时光，对学生情感体验的关注，处处体现了以人为本的教学理念。

　　最后，关于学生的做人做事教育。教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律。教师在教学中，要善于结合教材内容，对学生进行人格养成教育。使学生不仅有学问，还要人格健全，在他们接受知识和发展能力的过程中，完善道德品质，成为身心和谐发展的２１世纪合格人才。