昨日，育才中学的师生在银河园送别了一名该校的英语老师王某。据王某的同事透露，王某因工作压力大患上抑郁症后，于24日跳入珠江自尽。记者在采访中发现，广州中学教师自杀事件并不独此一例，仅在前一、两个月，也各有一名中学老师以自杀的方式结束了生命。有老师在接受采访时指出教学压力、职称评定压力已令很多老师不堪重负。教育专家呼吁要对老师采取更加开放的、发展性的评价方式。

　　评不上高职 患上抑郁症

　　王老师今年39岁，籍贯云南省，1969年出生在新疆乌鲁木齐，毕业后先后在河南省焦作市某中学和广州市第12中学任教。期间通过努力，取得英语教育大学本科文凭。2002年9月到广州市育才中学任教，先后担任班主任、备课组长、英语科组长的职务，多次获表彰，2002年度被评为东山区优秀教师，2005年获东山区嘉奖，还曾作为东山区骨干教师赴加拿大培训。

　　据王老师的同事透露，王老师教书教得非常好，在他看来，其家庭、事业都很如意，丈夫是公务员，儿子10岁。“她还是办公室的开心果，很幽默，很能说，很能笑的那种。”但自从上年她第二次评高级职称没评上以来，她就变了，郁郁寡欢，患上了抑郁症，当时她还带着初三的班，压力自然更大。今年4、5月王老师开始病休，9月新学期又重返教坛。24日上午，王老师的老公发现其失踪了，来学校找她。傍晚的时候，就得知王老师的尸体已经被打捞上来了。

　　工作家庭重压 男老师跳楼

　　在王老师之前，自杀的阴影并不是第一次在广州的中学出现，仅仅一个月前，环市中路附近某中学的老师就在校内轻生；而8月暑假期间，广州大学附属中学一名30多岁的男教师因抑郁症在学校内跳楼自杀。这位老师的家就在邻近学校的教师宿舍内，附近的街坊透露，这位老师好像是教生物的，几年前从外地调到广附，妻子待业在家，小孩年纪很小，全家负担均压在一个人肩上。邻居表示，家庭负担加上教学压力大，令这位老师在精神重压下患上了抑郁症，“在他轻生前，就听说他患了抑郁症，没想到在暑假选择自杀，太可惜了。”一名住在隔壁楼的年轻女教师说。

　　中学老师：自杀消息不意外

　　昨日，记者采访了市内各区的多位中学教师，他们有的对同行自杀早有耳闻，有的是首次得知，但让记者感到担忧的是，老师们对这个不幸的消息一点也不惊讶。“从前说教师是阳光底下最光辉的事业，我倒觉得是最霉的事业。”徐老师(化名)是一所区重点学校的班主任老师。她说，除了升学压力，更多的是教育学生的压力，还有教研评定职称的压力。现在90后的学生思想前卫，总有个别学生会做一些以前匪夷所思的事情来，往往一两个学生就会影响班级的风气，德育教育要比10年前多投入几倍精力。

　　不应用量化方式束缚老师

　　针对最近中学教师发生自杀的事件，民进广东省委教育工委主任李伟成分析，这主要是因为目前整个社会对教育者的要求过于苛刻的大环境以及年轻教师自身的心理素质有关。李伟成认为，学校对老师的评价应该采取发展性的评价，而不是用那些量化的方式来束缚老师，比如升学率、及格率等。